孩子來自天堂 (ChildrenAreFromHeaven) レビュー

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孩子來自天堂

孩子來自天堂

最近欠下的心得債之一。一樣是譯著，from Children Are From Heaven。其實這本在你那什麼態度啊?!之前就已經讀完，只是因為相同的理由，到現在才補心得。
這本書最主要的主旨是介紹John Gray的「正面教養法」，做父母的得了解：

• 孩子可以和別人不一樣。每個孩子都不一樣，不能拿相同標準衡量不同孩子。甚者，想要一位出眾的孩子，「不同凡響」總是必要的。
• 孩子犯錯沒關係。人總是會犯錯，不犯錯就沒經驗，也不會進步，更不會知道自己不完美。父母接受孩子犯錯，孩子才能不刻意避開犯錯。
• 孩子可以宣洩負面情緒。情緒想宣洩時就應該宣洩，好好的處理情緒能避免他們人格分化或演化出另一道面具。
• 允許孩子要求更多。讓他們懂得需求，以及不是所有願望都能實現。
• 孩子可以表達不滿，可以有說「不」的權利。但爸媽才是主導者。多了解他們的想法，也讓他們有自己的主見。但不能為所欲為。

而實際上的教養過程可能比這些更重要：在衝突發生時(p157,172)

1. (S3)正面請求。（指示，不命令或解釋與說教。）一開始只要這樣。就算孩子有所堅持，假如沒那麼重視或自知理虧，就會退讓。
2. (S4)傾聽並溝通理解→引導。理解並疏通孩子的思考，溝通勝於威嚇或命令。
3. (S6)獎勵（以之鼓勵，激發孩子做出預期的行為）重於懲罰。或許孩子還是有他自己的堅持，那麼就讓他們轉向吧。這裡尚可參考Scarlett第二章使將軍放棄的方法。
4. (S7)命令（不帶感情，要求，不解釋，重複，短捷）。在這裡重現了一項人性的特質：只要不斷重複，人終究會屈服。這就算對大人也是一樣。
5. (S8)中場休息（取回控制權）。令我特別注意到的，這一項在你那什麼態度啊?!帶有點懲罰意味，但於本書中卻再三重複這只是要使其冷靜，而不是要罰他們，甚至不是為了讓他們「想想自己哪裡做錯了」。

另外還有許多技巧，例如讓他們邊工作邊唱歌，多閱讀，轉移焦點等。 其中大致將孩子分成了四類(p78)，並未他們各提出了應對的方法。不過我想這些分類恐怕是因人而異的。而這些教養方法最重要的心態則是「站在孩子的角度思考」，而不僅以自己想要的方法，自己想要的目標來要求孩子。
另外，書中還將成長分成了幾個階段(p290)，這部分我想每個孩子恐怕都多少有出入，畢竟不是每個人都在兩歲生日那天就剛好習得說話的技巧。

本書一樣強調身教重於言教，所以我們應該以正面的心態教養與回應，不遷怒或大罵，甚至動棍子。本書比你那什麼態度啊?!更有結構，以大幅篇章介紹了以上主要的教養方法。你那什麼態度啊?!那時並沒清楚的把普遍的方法列出來，而得要我們自己做歸納。或者，Borba覺得各種偏差態度不能一概而論也說不定。當然，不能將這些行為一視同仁不用說，但這樣一來沒有個遵行的規範也是頗為麻煩，所以還是有一套好記的方法較易實行。
從近來所看的兩本書，可以發現他們最主要都是在告訴父母如何處理衝突的發生，或者說是要解決「孩子的行為不能如自己所願，而在道德與社會價值觀的角度他們錯了」的時候。畢竟，假如父母看得過去，當然是皆大歡喜，不必多費心力。如同之前所提的，純粹站在旁觀者的立場，我想要將孩子教養成「自己心目中」那樣子是不太道德的。雖然我們都知道把孩子當成所有物不行，卻很少意識到這點。比較站得住腳的說法是讓他們具有適應社會的能力，所以應該是以當下所社會認同的、「正確的」價值觀來規範他們。這麼一來，就算錯我們也該歸罪於整體社會價值觀，而不是教育方法及內容。所以，教養人對社會價值觀的認知程度也是很重要的，假如他們自己都不清楚價值觀何如，自然不能提供適� ��的教養內容。

至於看完本書（應該說還包括這些日子以來所碰的劇本，包括Scarlett。）我學到最重要的，應該是比起說「對不起」，讓對方承受道歉，不如使人覺得快樂；以及讓對方感到內咎，不如在愉快的往來中使其覺得「欠自己一次」。雖然我總是很不屑於做這種表面功夫，不過很遺憾的，這到最後恐怕會變成必備技能。
2006/6/9 11:55